Skip to main content

Szkolenia

Learning for Resilience – Nauka Odporności Społecznej

Uczenie się na rzecz odporności: projekt Unii Europejskiej wzmacnia gotowość na sytuacje kryzysowe wśród grup szczególnie narażonych

Osoby starsze, osoby z niepełnosprawnościami, uchodźcy i migranci, a także osoby mające duże obowiązki opiekuńcze mogą potrzebować szczególnego wsparcia w sytuacjach kryzysowych, podczas katastrof i klęsk żywiołowych. Jednocześnie często mają ograniczony dostęp do informacji, szkoleń i działań przygotowujących do reagowania na zagrożenia.

Odpowiedzią na te potrzeby jest europejski projekt „Learning for Resilience – Nauka dla Odporności” (L4R), realizowany od grudnia 2025 roku do lipca 2028 roku. Projekt jest finansowany przez Unię Europejską i koordynowany przez Berlińskie Towarzystwo Współpracy Międzynarodowej (BGZ). Partnerstwo Ulic Zielonej Białołęki, działające w ramach Stowarzyszenia Moja Białołęka, uczestniczy w projekcie jako partner z Polski, koncentrując się na pracy z osobami starszymi.

Cztery kraje, cztery grupy docelowe, jeden cel

Projekt realizowany jest przez partnerów z czterech krajów:

  • Polska – osoby starsze,
  • Niemcy – uchodźcy i migranci,
  • Austria – kobiety z dużymi obowiązkami opiekuńczymi,
  • Chorwacja – osoby z niepełnosprawnościami.

Choć sytuacja życiowa poszczególnych grup jest różna, ich potrzeby w obliczu kryzysu są często podobne. Dotyczą przede wszystkim dostępu do rzetelnych informacji, możliwości szybkiego uzyskania pomocy, poczucia bezpieczeństwa oraz wsparcia ze strony lokalnej społeczności.

Partnerzy wspólnie opracowują praktyczne materiały edukacyjne i informacyjne oraz programy szkoleniowe dotyczące przygotowania do sytuacji kryzysowych. Będą one dostosowywane do potrzeb poszczególnych grup, testowane w krajach partnerskich i rozwijane tak, aby mogły być wykorzystywane również po zakończeniu projektu.

Nauka odporności

Jednym z najważniejszych elementów projektu jest przygotowanie trenerów odporności. Ich zadaniem będzie przekazywanie wiedzy w lokalnych społecznościach, zwiększanie świadomości zagrożeń oraz wspieranie uczestników w rozwijaniu praktycznych umiejętności potrzebnych w sytuacjach kryzysowych.

Trenerzy odporności będą również wzmacniać lokalne relacje i sieci wzajemnego wsparcia. Dzięki temu wiedza i doświadczenie zdobyte podczas projektu pozostaną w społecznościach także po jego zakończeniu.

Koncepcja L4R opiera się na założeniu, że odporność całej społeczności wzrasta wtedy, gdy wzmacniane są osoby, które w sytuacjach kryzysowych mogą potrzebować największego wsparcia. Takie podejście sprzyja nie tylko lepszemu przygotowaniu do zagrożeń, lecz także budowaniu zaufania, solidarności, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej.

Cele projektu

Główne cele projektu „Learning for Resilience” to:

  • wzmacnianie odporności osób o zwiększonych potrzebach wsparcia;
  • opracowanie praktycznych programów edukacyjnych dotyczących przygotowania do kryzysów, katastrof i klęsk żywiołowych;
  • przygotowanie trenerów odporności, którzy będą działać jako lokalni edukatorzy i liderzy;
  • poprawa dostępu do szkoleń dla grup znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji;
  • tworzenie trwałych lokalnych struktur edukacji i wzajemnego wsparcia;
  • rozwijanie współpracy, spójności społecznej i uczestnictwa obywatelskiego.

Odporność zaczyna się lokalnie

Projekt L4R łączy wiedzę specjalistyczną z doświadczeniem organizacji działających blisko mieszkańców. Dzięki temu przygotowanie do sytuacji kryzysowych nie jest traktowane wyłącznie jako zadanie służb i instytucji. Staje się również elementem codziennego życia społeczności – opartym na współpracy, wzajemnej odpowiedzialności i gotowości do pomagania sobie nawzajem.

Partnerzy projektu

Partnerzy transnarodowi:

Strona projektu https://www.learning4resilience.eu/

Tydzień Kwitnących Akacji

warsztaty dla młodzieży

Kwitnące akacje są symbolem projektu, które Stowarzyszenie prowadzi już od 2011 roku. Wyliczanka z listkiem akacji „Kocha, Lubi, Szanuje” i „Nie chce, Nie dba, Żartuje” jest początkiem rozmowy o wyborach życiowych i ich konsekwencjach. Podczas zajęć uczniowie omawiają postawy radzenia sobie ze stresem, wzmacniają pewność siebie. Ćwiczą sposoby podniesienia samooceny poprzez m.in. pokonanie negatywnego myślenia, dokonywanie wyborów sprzyjających rozwijanie pasji, zdrowego stylu życia.

Ja lider, moje wybory należą do mnie.

Warsztat wspiera uczniów w pandemii, identyfikując elementy zdrowa psychicznego, które pomagają zrealizować zamierzone cele. Uczestnicy uczą się jak wychodzić z sytuacji trudnych, zastanawiają się jak zmniejszyć przedłużające się odczuwanie zagrożenia.  Jak mimo przeciwności kształtować pozytywną drogę liderską. Warsztat trwa przez 2 godz. dydaktyczne. Zawiera interaktywne ćwiczenia, dyskusję, naukę narzędzi.

Stres pod lupą.

Podczas spotkań wzmacniane są postawy radzenia sobie ze stresem uczniów, wzmacniana jest ich pewność siebie i komunikacja interpersonalna. Warsztat wspiera uczestników w pandemii koronawirusa, identyfikując elementy zdrowa psychicznego, które pomagają zrealizować zamierzone cele.  Uczniowie ćwiczą sposoby podniesienia samooceny poprzez m.in. pokonanie negatywnego myślenia. Warsztat trwa przez 2 godz. dydaktyczne. Zawiera interaktywne ćwiczenia, dyskusję, naukę narzędzi, które pomagają odsunąć stres.

Majówka w Zakątku Mazowieckim

warsztaty dla dzieci

Warsztaty „Jak to z lnem bywało”, Od ziarenka do bochenka” prowadzone przez Stowarzyszenie Moja Białołęka dla uczniów Białołęckich Szkół.

Siła Kobiet

warsztaty dla kobiet

Siła Kobiet – warsztaty wzmacniające kobiety w procesie zmian, integrujące środowisko młodszych ze starszymi oraz liderek przekazującym wiedzę innym. W Polsce dopiero po ponad 40 latach zniwelują się różnice w poziom zajmowania stanowisk przywódczych, dyrektorskich kobiet z mężczyznami i będzie podobne jak teraz w Szwecji. (Źródło: Badanie 2010 OBWE)